Coronavirus gây lo ngại về sức khỏe tâm thần cho sinh viên đại học
Lớn lên ở Athens, Hy Lạp, Lydia Borsi nhớ lại cảm giác bị thử thách khi cố gắng giải quyết các vấn đề sức khỏe tâm thần.
Borsi cho biết cô đã đến gặp bác sĩ trị liệu để điều trị chứng lo âu . Nhưng cô lưu ý rằng người dân ở Hy Lạp không thảo luận cởi mở về các vấn đề sức khỏe tâm thần, vốn cũng ít được chú ý trong các dịch vụ chăm sóc sức khỏe nói chung.
“Nó bí mật hơn rất nhiều, và 'Ồ, cô ấy đi đâu vậy?' Và mọi người nghĩ rằng tôi độc đáo hơn rất nhiều , ”Borsi nói với VOA.
Tất cả đã thay đổi vào năm 2017 khi cô chuyển đến Hoa Kỳ để nghiên cứu khoa học thần kinh tại Đại học Rochester ở Rochester, New York.
“Khi tôi đến đây… tôi thực sự thích rằng mọi người không ngại lên tiếng về sức khỏe tâm thần và nói rằng điều đó rất quan trọng,” cô nói.
Borsi nói rằng trường đại học rất ủng hộ nhu cầu của cô và cung cấp nhiều thông tin. Cô cũng tham gia vào một nhóm học đường tên là Active Minds. Nó là một phần của một tổ chức toàn quốc giúp học sinh đối phó với các vấn đề sức khỏe tâm thần.
Sau đó, coronavirus mới xuất hiện ở Trung Quốc và bắt đầu lan rộng khắp thế giới. Vào tháng 3, Đại học Rochester đã chuyển tất cả các lớp học sang trực tuyến. May mắn thay, trường cũng đã chuyển một số tài nguyên sức khỏe tâm thần của mình lên mạng. Borsi cũng có thể kết nối với một chuyên gia sức khỏe tâm thần bên ngoài trường học, trong cộng đồng địa phương.
Vào ngày 14 tháng 11 năm 2019, một sinh viên đính kèm một ghi chú cho bảng Dự án Khả năng phục hồi trong khuôn viên của Đại học Thung lũng Utah, ở Orem, Utah. Mục đích của dự án là để học sinh biết rằng họ có thể đấu tranh.
Vào ngày 14 tháng 11 năm 2019, một sinh viên đính kèm một ghi chú cho bảng Dự án Khả năng phục hồi trong khuôn viên của Đại học Thung lũng Utah, ở Orem, Utah. Mục đích của dự án là để học sinh biết rằng họ có thể đấu tranh.
Nhưng khi nhiều người bạn Mỹ của cô trở về nhà, Borsi đã bị mắc kẹt. Hy Lạp đã thành công trong việc hạn chế sự lây lan của virus trong biên giới của mình, nhưng các chuyến bay từ Mỹ đến đó sẽ bị cấm cho đến tháng Bảy. Và cuộc khủng hoảng sức khỏe đã khiến kế hoạch nhập học của cô vào trường y ở Anh bị đình trệ.
Xa gia đình và không chắc chắn về tương lai, Borsi cho biết việc đối phó với virus không khiến các vấn đề sức khỏe tâm thần của cô trở nên dễ dàng hơn. Và cô ấy không đơn độc.
Vào tháng 4, Active Minds đã thực hiện một cuộc khảo sát trên 2.000 sinh viên tại các trường cao đẳng và đại học Hoa Kỳ. Nghiên cứu cho thấy hơn 80% những người được hỏi cho biết cuộc khủng hoảng coronavirus đã ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm thần của họ. Và 1/5 cho biết nó đã ảnh hưởng đến họ nghiêm trọng.
Laura Horne là giám đốc chương trình tại Active Minds. Cô nói rằng những phát hiện này đặc biệt đáng lo ngại vì cuộc khủng hoảng sẽ chỉ khiến các trường cao đẳng và đại học khó giúp đỡ những sinh viên này hơn.
Vào năm 2018, Trung tâm Sức khỏe Tâm thần Đồng nghiệp nhận thấy rằng việc sử dụng các dịch vụ sức khỏe tâm thần của sinh viên trong khuôn viên trường đã tăng trung bình từ 30 đến 40% trong giai đoạn 2009-2015.
Horne gọi sự gia tăng này là một điều tốt vì nó cho thấy rằng nhiều sinh viên sẵn sàng thảo luận vấn đề của họ và tìm kiếm sự giúp đỡ. Nhưng ngay cả khi nhiều trường học chuyển sang trực tuyến, các vấn đề kinh tế do virus gây ra có thể sẽ gây ra những hạn chế nghiêm trọng đối với chi tiêu của họ cho các dịch vụ sức khỏe tâm thần.
Horne nói: “Chưa ai trong chúng tôi làm điều này trước đây, kể cả các trường cao đẳng và đại học. “Và họ phải xoay vòng khá nhanh để phản ứng với COVID-19 và tìm ra tất cả các khía cạnh của cuộc sống đại học, bao gồm cả các dịch vụ sức khỏe tâm thần. Và họ đang phải tìm cách giao tiếp với học sinh ”.
Ngày 14 tháng 11 năm 2019, hình ảnh cho thấy các ghi chú được đính kèm với bảng Dự án Khả năng phục hồi trong khuôn viên của Đại học Thung lũng Utah ở Orem, Utah. Mục đích của dự án là để học sinh biết rằng họ có thể đấu tranh.
Ngày 14 tháng 11 năm 2019, hình ảnh cho thấy các ghi chú được đính kèm với bảng Dự án Khả năng phục hồi trong khuôn viên của Đại học Thung lũng Utah ở Orem, Utah. Mục đích của dự án là để học sinh biết rằng họ có thể đấu tranh.
Frank Chen là một bác sĩ tâm thần tại Houston, Texas, người đã làm việc với những người trẻ tuổi ở độ tuổi đại học. Ông chỉ ra rằng các cá nhân ở độ tuổi đó đang trong giai đoạn phát triển tinh thần quan trọng. Và đại học có thể là một trải nghiệm khó khăn đối với sinh viên có hoặc không có vấn đề sức khỏe tâm thần, vì họ cân bằng giữa công việc, học tập và các mối quan hệ cá nhân.
Thêm một sự kiện lớn trên thế giới, như sự lây lan của coronavirus, khiến rất khó dự đoán những tác động tâm lý lâu dài có thể là gì.
Chen nói: “Tôi không nghĩ rằng có một sự kiện khác trong lịch sử của những người còn sống hiện nay có thể thực sự đo lường được điều này.
Nhưng trong khi nhiều sinh viên như Lydia Borsi cảm thấy trường của họ đang làm tốt nhất có thể, những người khác lại cảm thấy phần nào đó không được hỗ trợ.
Seamus Hawks ở Greenfield, Massachusetts bị phát hiện mắc chứng rối loạn tâm thần khi mới 16 tuổi. Khi bắt đầu theo học tại Đại học Âm nhạc Berklee ở Boston vào năm 2017, Hawks nhanh chóng lưu ý rằng trong khi các cá nhân có vẻ rất ủng hộ, thì toàn trường - lại thiếu sự thấu hiểu.
“Khi có Tuần lễ Sức khỏe Tâm thần, bệnh trầm cảm và lo lắng luôn được nhắc đến, điều này thật tuyệt. Nhưng tôi hiếm khi thấy chứng loạn thần được đề cập đến, ”anh nói.
Vì chứng rối loạn tâm thần ít phổ biến hơn các tình trạng khác, Hawks lo lắng rằng những người như ông có thể không nhận được sự hỗ trợ mà họ cần. Các lớp học và dịch vụ hỗ trợ có thể di chuyển trực tuyến, nhưng các dịch vụ hội nghị truyền hình mà họ sử dụng có thể làm trầm trọng thêm ảnh hưởng của chứng loạn thần.
Borsi cho biết cô đã đến gặp bác sĩ trị liệu để điều trị chứng lo âu . Nhưng cô lưu ý rằng người dân ở Hy Lạp không thảo luận cởi mở về các vấn đề sức khỏe tâm thần, vốn cũng ít được chú ý trong các dịch vụ chăm sóc sức khỏe nói chung.
“Nó bí mật hơn rất nhiều, và 'Ồ, cô ấy đi đâu vậy?' Và mọi người nghĩ rằng tôi độc đáo hơn rất nhiều , ”Borsi nói với VOA.
Tất cả đã thay đổi vào năm 2017 khi cô chuyển đến Hoa Kỳ để nghiên cứu khoa học thần kinh tại Đại học Rochester ở Rochester, New York.
“Khi tôi đến đây… tôi thực sự thích rằng mọi người không ngại lên tiếng về sức khỏe tâm thần và nói rằng điều đó rất quan trọng,” cô nói.
Borsi nói rằng trường đại học rất ủng hộ nhu cầu của cô và cung cấp nhiều thông tin. Cô cũng tham gia vào một nhóm học đường tên là Active Minds. Nó là một phần của một tổ chức toàn quốc giúp học sinh đối phó với các vấn đề sức khỏe tâm thần.
Sau đó, coronavirus mới xuất hiện ở Trung Quốc và bắt đầu lan rộng khắp thế giới. Vào tháng 3, Đại học Rochester đã chuyển tất cả các lớp học sang trực tuyến. May mắn thay, trường cũng đã chuyển một số tài nguyên sức khỏe tâm thần của mình lên mạng. Borsi cũng có thể kết nối với một chuyên gia sức khỏe tâm thần bên ngoài trường học, trong cộng đồng địa phương.
Vào ngày 14 tháng 11 năm 2019, một sinh viên đính kèm một ghi chú cho bảng Dự án Khả năng phục hồi trong khuôn viên của Đại học Thung lũng Utah, ở Orem, Utah. Mục đích của dự án là để học sinh biết rằng họ có thể đấu tranh.
Vào ngày 14 tháng 11 năm 2019, một sinh viên đính kèm một ghi chú cho bảng Dự án Khả năng phục hồi trong khuôn viên của Đại học Thung lũng Utah, ở Orem, Utah. Mục đích của dự án là để học sinh biết rằng họ có thể đấu tranh.
Nhưng khi nhiều người bạn Mỹ của cô trở về nhà, Borsi đã bị mắc kẹt. Hy Lạp đã thành công trong việc hạn chế sự lây lan của virus trong biên giới của mình, nhưng các chuyến bay từ Mỹ đến đó sẽ bị cấm cho đến tháng Bảy. Và cuộc khủng hoảng sức khỏe đã khiến kế hoạch nhập học của cô vào trường y ở Anh bị đình trệ.
Xa gia đình và không chắc chắn về tương lai, Borsi cho biết việc đối phó với virus không khiến các vấn đề sức khỏe tâm thần của cô trở nên dễ dàng hơn. Và cô ấy không đơn độc.
Vào tháng 4, Active Minds đã thực hiện một cuộc khảo sát trên 2.000 sinh viên tại các trường cao đẳng và đại học Hoa Kỳ. Nghiên cứu cho thấy hơn 80% những người được hỏi cho biết cuộc khủng hoảng coronavirus đã ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm thần của họ. Và 1/5 cho biết nó đã ảnh hưởng đến họ nghiêm trọng.
Laura Horne là giám đốc chương trình tại Active Minds. Cô nói rằng những phát hiện này đặc biệt đáng lo ngại vì cuộc khủng hoảng sẽ chỉ khiến các trường cao đẳng và đại học khó giúp đỡ những sinh viên này hơn.
Vào năm 2018, Trung tâm Sức khỏe Tâm thần Đồng nghiệp nhận thấy rằng việc sử dụng các dịch vụ sức khỏe tâm thần của sinh viên trong khuôn viên trường đã tăng trung bình từ 30 đến 40% trong giai đoạn 2009-2015.
Horne gọi sự gia tăng này là một điều tốt vì nó cho thấy rằng nhiều sinh viên sẵn sàng thảo luận vấn đề của họ và tìm kiếm sự giúp đỡ. Nhưng ngay cả khi nhiều trường học chuyển sang trực tuyến, các vấn đề kinh tế do virus gây ra có thể sẽ gây ra những hạn chế nghiêm trọng đối với chi tiêu của họ cho các dịch vụ sức khỏe tâm thần.
Horne nói: “Chưa ai trong chúng tôi làm điều này trước đây, kể cả các trường cao đẳng và đại học. “Và họ phải xoay vòng khá nhanh để phản ứng với COVID-19 và tìm ra tất cả các khía cạnh của cuộc sống đại học, bao gồm cả các dịch vụ sức khỏe tâm thần. Và họ đang phải tìm cách giao tiếp với học sinh ”.
Ngày 14 tháng 11 năm 2019, hình ảnh cho thấy các ghi chú được đính kèm với bảng Dự án Khả năng phục hồi trong khuôn viên của Đại học Thung lũng Utah ở Orem, Utah. Mục đích của dự án là để học sinh biết rằng họ có thể đấu tranh.
Ngày 14 tháng 11 năm 2019, hình ảnh cho thấy các ghi chú được đính kèm với bảng Dự án Khả năng phục hồi trong khuôn viên của Đại học Thung lũng Utah ở Orem, Utah. Mục đích của dự án là để học sinh biết rằng họ có thể đấu tranh.
Frank Chen là một bác sĩ tâm thần tại Houston, Texas, người đã làm việc với những người trẻ tuổi ở độ tuổi đại học. Ông chỉ ra rằng các cá nhân ở độ tuổi đó đang trong giai đoạn phát triển tinh thần quan trọng. Và đại học có thể là một trải nghiệm khó khăn đối với sinh viên có hoặc không có vấn đề sức khỏe tâm thần, vì họ cân bằng giữa công việc, học tập và các mối quan hệ cá nhân.
Thêm một sự kiện lớn trên thế giới, như sự lây lan của coronavirus, khiến rất khó dự đoán những tác động tâm lý lâu dài có thể là gì.
Chen nói: “Tôi không nghĩ rằng có một sự kiện khác trong lịch sử của những người còn sống hiện nay có thể thực sự đo lường được điều này.
Nhưng trong khi nhiều sinh viên như Lydia Borsi cảm thấy trường của họ đang làm tốt nhất có thể, những người khác lại cảm thấy phần nào đó không được hỗ trợ.
Seamus Hawks ở Greenfield, Massachusetts bị phát hiện mắc chứng rối loạn tâm thần khi mới 16 tuổi. Khi bắt đầu theo học tại Đại học Âm nhạc Berklee ở Boston vào năm 2017, Hawks nhanh chóng lưu ý rằng trong khi các cá nhân có vẻ rất ủng hộ, thì toàn trường - lại thiếu sự thấu hiểu.
“Khi có Tuần lễ Sức khỏe Tâm thần, bệnh trầm cảm và lo lắng luôn được nhắc đến, điều này thật tuyệt. Nhưng tôi hiếm khi thấy chứng loạn thần được đề cập đến, ”anh nói.
Vì chứng rối loạn tâm thần ít phổ biến hơn các tình trạng khác, Hawks lo lắng rằng những người như ông có thể không nhận được sự hỗ trợ mà họ cần. Các lớp học và dịch vụ hỗ trợ có thể di chuyển trực tuyến, nhưng các dịch vụ hội nghị truyền hình mà họ sử dụng có thể làm trầm trọng thêm ảnh hưởng của chứng loạn thần.
Nhận xét
Đăng nhận xét