Rất ít sinh viên tốt nghiệp đại học Hoa Kỳ cảm thấy trường học của họ điều tra đầy đủ về sự phân biệt đối xử
Tại Hoa Kỳ, chỉ khoảng 1/4 sinh viên tốt nghiệp đại học tin tưởng mạnh mẽ rằng các trường cũ của họ sẽ điều tra các khiếu nại về phân biệt đối xử tốt nhất có thể.
Đó là phát hiện từ một nghiên cứu ý kiến của Gallup, một công ty Mỹ nổi tiếng với nghiên cứu dư luận. Nghiên cứu được công bố vào tháng Năm.
Gallup đã hỏi hơn 1.600 sinh viên tốt nghiệp của hơn 700 trường cao đẳng và đại học trên khắp đất nước. Mỗi người đã hoàn thành chương trình học bốn năm từ năm 2010 đến năm 2019.
Các sinh viên tốt nghiệp được yêu cầu dựa trên câu trả lời của họ dựa trên hệ thống đánh giá năm điểm, với năm nghĩa là “hoàn toàn đồng ý” và một nghĩa là “hoàn toàn không đồng ý”.
Cuộc khảo sát cho thấy chỉ 27 phần trăm trong số những người được hỏi “đồng ý mạnh mẽ” rằng trường của họ sẽ điều tra đầy đủ các tuyên bố về phân biệt đối xử.
Sinh viên kêu gọi biểu tình đa dạng bên ngoài Tòa án Tối cao Hoa Kỳ ở Washington ngày 10 tháng 10 năm 2012.
Sinh viên kêu gọi biểu tình đa dạng bên ngoài Tòa án Tối cao Hoa Kỳ ở Washington ngày 10 tháng 10 năm 2012.
John Clark là chuyên gia giáo dục của Gallup. Ông nói rằng điều quan trọng cần lưu ý là sinh viên tốt nghiệp nào có nhiều khả năng tin rằng các viên chức nhà trường sẽ thực hiện các hành động cần thiết chống lại sự phân biệt đối xử.
Gần 30 phần trăm sinh viên da trắng tốt nghiệp hoàn toàn đồng ý rằng trường của họ sẽ điều tra đầy đủ các tuyên bố phân biệt đối xử. Tuy nhiên, chỉ có 19 phần trăm sinh viên tốt nghiệp Da đen, 21 phần trăm người châu Á và 23 phần trăm sinh viên tốt nghiệp gốc Tây Ban Nha đưa ra câu trả lời tương tự.
Gallup không cho biết liệu các nhà nghiên cứu của họ có đặt câu hỏi về sinh viên tốt nghiệp thuộc các nhóm dân tộc hoặc chủng tộc khác hay không.
Clark gợi ý rằng sự khác biệt có thể liên quan đến một số lượng nhỏ người da đen, người châu Á và người gốc Tây Ban Nha trong các vị trí quản lý và giảng viên đại học . Ông lưu ý rằng trong 30 năm qua, dân số sinh viên đại học Hoa Kỳ ngày càng đa dạng hơn . Nhưng nhiều giáo sư và quản lý trường học là người da trắng, và phần lớn là nam giới.
Nếu sinh viên không gặp những người chia sẻ kinh nghiệm sống của họ ở những vị trí như vậy, họ sẽ ít tin rằng trường của họ sẽ xem xét các vấn đề của họ một cách nghiêm túc, Clark nói.
Raechele Pope nói rằng cô ấy không hề ngạc nhiên trước kết quả nghiên cứu. Pope là giáo sư nghiên cứu giáo dục đại học tại Đại học Buffalo ở New York. Cô cũng là giám đốc đa dạng của trường đại học.
Cô lưu ý rằng từ những năm 1970, khi cô vào đại học, sinh viên đã yêu cầu các vị trí giảng viên đa dạng hơn. Nhưng rất ít thay đổi, ngay cả khi các trường cao đẳng và đại học đã tăng cường nỗ lực để đa dạng hóa thành phần sinh viên.
Một nghiên cứu được công bố vào tháng Giêng cho thấy số lượng giảng viên da đen toàn thời gian tại Đại học Bang Pennsylvania thực sự đã giảm khoảng hai phần trăm trong khoảng thời gian 15 năm.
Pope cho rằng gốc rễ của vấn đề là nhiều người Mỹ không tin rằng phân biệt đối xử là một vấn đề thực sự. Tuy nhiên, một nhóm nghiên cứu ngày càng tăng cung cấp bằng chứng về sự bất bình đẳng chủng tộc trong nhiều lĩnh vực của xã hội Mỹ, bao gồm cả chính sách , giáo dục và tài chính .
“Các trường cao đẳng và đại học là mô hình thu nhỏ của Hoa Kỳ,” Pope nói. “Đó là một mô hình thu nhỏ của những vấn đề lớn mà chúng ta phải đối mặt. Và vì vậy, nếu bạn không giải quyết vấn đề phân biệt chủng tộc, với các cấu trúc… chống người da đen trong hệ thống của bạn… ở Hoa Kỳ, thì bạn sẽ không đối phó với chúng trong khuôn viên trường một cách khác ”.
Sinh viên kêu gọi biểu tình đa dạng bên ngoài Tòa án Tối cao Hoa Kỳ ở Washington ngày 10 tháng 10 năm 2012.
Sinh viên kêu gọi biểu tình đa dạng bên ngoài Tòa án Tối cao Hoa Kỳ ở Washington ngày 10 tháng 10 năm 2012.
Pope cho biết một vấn đề khác là giáo dục đại học nói chung đang chậm thay đổi, bất kể nó đang phải đối mặt với vấn đề gì. Ví dụ, Đại học Bang Michigan và Đại học Bang Ohio, gần đây đã phải trả lời cho những tuyên bố kéo dài nhiều năm về hành vi sai trái tình dục trong khuôn viên của họ.
Shane Windemeyer là giám đốc điều hành của Campus Pride, một nhóm hoạt động hỗ trợ sinh viên LGBTQ. LGBTQ là viết tắt của từ đồng tính nữ , đồng tính nam , song tính , chuyển giới và kỳ lạ hoặc nghi vấn.
Windemeyer đồng ý rằng tốc độ mà các trường cao đẳng và đại học giải quyết những vấn đề này là một vấn đề. Ông nói với VOA “Thông thường, các trường đại học… chơi trò chơi chờ đợi với sinh viên, nơi họ biết rằng họ sẽ ra đi sau 4 năm hoặc 5 năm nữa. Và nó giống như…. 'Ồ, chúng tôi đã mất học sinh đó, vậy chúng tôi phải làm gì?' Và các trường cao đẳng cần phải tự chịu trách nhiệm để… tạo ra một cộng đồng trong khuôn viên trường an toàn hơn, hòa nhập hơn, ”ông nói.
Windemeyer nói thêm rằng vấn đề không chỉ giới hạn ở việc phân biệt chủng tộc. Rốt cuộc, chỉ có 24 phần trăm học sinh LGBTQ đồng ý mạnh mẽ rằng trường của họ sẽ điều tra đầy đủ các tuyên bố phân biệt đối xử. Con số đó so với 28% sinh viên không phải LGBTQ.
Windemeyer ghi nhận ngày càng nhiều trường hợp sinh viên và giảng viên đòi quyền tự do học thuật và tự do ngôn luận để bảo vệ cái mà ông gọi là những tuyên bố gây thù hận. Nhưng anh ấy lập luận điều này không phải về sự khác biệt trong quan điểm hay niềm tin. Đó là về việc làm cho tất cả sinh viên cảm thấy được chào đón trong khuôn viên trường.
Windemeyer, Pope và Clark đồng ý rằng các trường cao đẳng và đại học Hoa Kỳ phải làm nhiều hơn nữa để có được sự tin tưởng của sinh viên của họ. Họ nói rằng điều này bắt đầu bằng việc kiểm tra lại và tăng cường các chính sách phân biệt đối xử, đặc biệt là những chính sách liên quan đến việc làm và quá trình tuyển sinh. Và nó có thể dẫn đến nhiều trường học đưa các lớp học về phân biệt đối xử và sự đa dạng trở thành yêu cầu đối với sinh viên, như hệ thống Đại học Bang California đã quyết định thực hiện vào tháng Bảy.
Đó là phát hiện từ một nghiên cứu ý kiến của Gallup, một công ty Mỹ nổi tiếng với nghiên cứu dư luận. Nghiên cứu được công bố vào tháng Năm.
Gallup đã hỏi hơn 1.600 sinh viên tốt nghiệp của hơn 700 trường cao đẳng và đại học trên khắp đất nước. Mỗi người đã hoàn thành chương trình học bốn năm từ năm 2010 đến năm 2019.
Các sinh viên tốt nghiệp được yêu cầu dựa trên câu trả lời của họ dựa trên hệ thống đánh giá năm điểm, với năm nghĩa là “hoàn toàn đồng ý” và một nghĩa là “hoàn toàn không đồng ý”.
Cuộc khảo sát cho thấy chỉ 27 phần trăm trong số những người được hỏi “đồng ý mạnh mẽ” rằng trường của họ sẽ điều tra đầy đủ các tuyên bố về phân biệt đối xử.
Sinh viên kêu gọi biểu tình đa dạng bên ngoài Tòa án Tối cao Hoa Kỳ ở Washington ngày 10 tháng 10 năm 2012.
Sinh viên kêu gọi biểu tình đa dạng bên ngoài Tòa án Tối cao Hoa Kỳ ở Washington ngày 10 tháng 10 năm 2012.
John Clark là chuyên gia giáo dục của Gallup. Ông nói rằng điều quan trọng cần lưu ý là sinh viên tốt nghiệp nào có nhiều khả năng tin rằng các viên chức nhà trường sẽ thực hiện các hành động cần thiết chống lại sự phân biệt đối xử.
Gần 30 phần trăm sinh viên da trắng tốt nghiệp hoàn toàn đồng ý rằng trường của họ sẽ điều tra đầy đủ các tuyên bố phân biệt đối xử. Tuy nhiên, chỉ có 19 phần trăm sinh viên tốt nghiệp Da đen, 21 phần trăm người châu Á và 23 phần trăm sinh viên tốt nghiệp gốc Tây Ban Nha đưa ra câu trả lời tương tự.
Gallup không cho biết liệu các nhà nghiên cứu của họ có đặt câu hỏi về sinh viên tốt nghiệp thuộc các nhóm dân tộc hoặc chủng tộc khác hay không.
Clark gợi ý rằng sự khác biệt có thể liên quan đến một số lượng nhỏ người da đen, người châu Á và người gốc Tây Ban Nha trong các vị trí quản lý và giảng viên đại học . Ông lưu ý rằng trong 30 năm qua, dân số sinh viên đại học Hoa Kỳ ngày càng đa dạng hơn . Nhưng nhiều giáo sư và quản lý trường học là người da trắng, và phần lớn là nam giới.
Nếu sinh viên không gặp những người chia sẻ kinh nghiệm sống của họ ở những vị trí như vậy, họ sẽ ít tin rằng trường của họ sẽ xem xét các vấn đề của họ một cách nghiêm túc, Clark nói.
Raechele Pope nói rằng cô ấy không hề ngạc nhiên trước kết quả nghiên cứu. Pope là giáo sư nghiên cứu giáo dục đại học tại Đại học Buffalo ở New York. Cô cũng là giám đốc đa dạng của trường đại học.
Cô lưu ý rằng từ những năm 1970, khi cô vào đại học, sinh viên đã yêu cầu các vị trí giảng viên đa dạng hơn. Nhưng rất ít thay đổi, ngay cả khi các trường cao đẳng và đại học đã tăng cường nỗ lực để đa dạng hóa thành phần sinh viên.
Một nghiên cứu được công bố vào tháng Giêng cho thấy số lượng giảng viên da đen toàn thời gian tại Đại học Bang Pennsylvania thực sự đã giảm khoảng hai phần trăm trong khoảng thời gian 15 năm.
Pope cho rằng gốc rễ của vấn đề là nhiều người Mỹ không tin rằng phân biệt đối xử là một vấn đề thực sự. Tuy nhiên, một nhóm nghiên cứu ngày càng tăng cung cấp bằng chứng về sự bất bình đẳng chủng tộc trong nhiều lĩnh vực của xã hội Mỹ, bao gồm cả chính sách , giáo dục và tài chính .
“Các trường cao đẳng và đại học là mô hình thu nhỏ của Hoa Kỳ,” Pope nói. “Đó là một mô hình thu nhỏ của những vấn đề lớn mà chúng ta phải đối mặt. Và vì vậy, nếu bạn không giải quyết vấn đề phân biệt chủng tộc, với các cấu trúc… chống người da đen trong hệ thống của bạn… ở Hoa Kỳ, thì bạn sẽ không đối phó với chúng trong khuôn viên trường một cách khác ”.
Sinh viên kêu gọi biểu tình đa dạng bên ngoài Tòa án Tối cao Hoa Kỳ ở Washington ngày 10 tháng 10 năm 2012.
Sinh viên kêu gọi biểu tình đa dạng bên ngoài Tòa án Tối cao Hoa Kỳ ở Washington ngày 10 tháng 10 năm 2012.
Pope cho biết một vấn đề khác là giáo dục đại học nói chung đang chậm thay đổi, bất kể nó đang phải đối mặt với vấn đề gì. Ví dụ, Đại học Bang Michigan và Đại học Bang Ohio, gần đây đã phải trả lời cho những tuyên bố kéo dài nhiều năm về hành vi sai trái tình dục trong khuôn viên của họ.
Shane Windemeyer là giám đốc điều hành của Campus Pride, một nhóm hoạt động hỗ trợ sinh viên LGBTQ. LGBTQ là viết tắt của từ đồng tính nữ , đồng tính nam , song tính , chuyển giới và kỳ lạ hoặc nghi vấn.
Windemeyer đồng ý rằng tốc độ mà các trường cao đẳng và đại học giải quyết những vấn đề này là một vấn đề. Ông nói với VOA “Thông thường, các trường đại học… chơi trò chơi chờ đợi với sinh viên, nơi họ biết rằng họ sẽ ra đi sau 4 năm hoặc 5 năm nữa. Và nó giống như…. 'Ồ, chúng tôi đã mất học sinh đó, vậy chúng tôi phải làm gì?' Và các trường cao đẳng cần phải tự chịu trách nhiệm để… tạo ra một cộng đồng trong khuôn viên trường an toàn hơn, hòa nhập hơn, ”ông nói.
Windemeyer nói thêm rằng vấn đề không chỉ giới hạn ở việc phân biệt chủng tộc. Rốt cuộc, chỉ có 24 phần trăm học sinh LGBTQ đồng ý mạnh mẽ rằng trường của họ sẽ điều tra đầy đủ các tuyên bố phân biệt đối xử. Con số đó so với 28% sinh viên không phải LGBTQ.
Windemeyer ghi nhận ngày càng nhiều trường hợp sinh viên và giảng viên đòi quyền tự do học thuật và tự do ngôn luận để bảo vệ cái mà ông gọi là những tuyên bố gây thù hận. Nhưng anh ấy lập luận điều này không phải về sự khác biệt trong quan điểm hay niềm tin. Đó là về việc làm cho tất cả sinh viên cảm thấy được chào đón trong khuôn viên trường.
Windemeyer, Pope và Clark đồng ý rằng các trường cao đẳng và đại học Hoa Kỳ phải làm nhiều hơn nữa để có được sự tin tưởng của sinh viên của họ. Họ nói rằng điều này bắt đầu bằng việc kiểm tra lại và tăng cường các chính sách phân biệt đối xử, đặc biệt là những chính sách liên quan đến việc làm và quá trình tuyển sinh. Và nó có thể dẫn đến nhiều trường học đưa các lớp học về phân biệt đối xử và sự đa dạng trở thành yêu cầu đối với sinh viên, như hệ thống Đại học Bang California đã quyết định thực hiện vào tháng Bảy.
Nhận xét
Đăng nhận xét